有人说，孩子就像是一面镜子，孩子身上的所有行为表现，实际上就是养育者教养方式的投射。

有人说，一个家庭中，父母的行为方式、家庭关系，决定了一个孩子的行为方式和为人处世。

给孩子一个好的未来，是所有家长的期盼。自古以来，望子成龙，望女成凤的思想根深蒂固。

可是，孩子的未来是家长给的吗？

考试季，连续的小考、大考、期中考试成绩出炉。又是几家欢喜几家愁。昨日，爸爸给我打来电话，说某亲戚家的孩子，在这次中考考试中，以全校第三、578的高分，通过自主招生考试，提前考入了本市最好的高中，也是省重点高中，进入该重点高中基本就意味着一只脚已经跨入了重点大学的大门。可是，另一个侄子，却在去年的中考以及本次高一的考试中，连续成绩很糟糕。甚是让其家人各种担心。

教育专业出身的我，瞬间感到一种使命感油然而生。便将此消息发到同学群。给大家介绍了这个孩子的情况后引发大家的热议。

孩子游戏成瘾、厌学、成绩糟糕等问题，绝大多数家长本能地认为这就是孩子本身的问题，是孩子本身没有意识到学习的重要性，是孩子的意志力缺乏的表现。于是盲目地去要求孩子按照传统的思想逼迫孩子学习，逼迫孩子按照自己的意愿去上各种课外培训班，花费了大量的金钱不说，孩子的问题甚至可能愈发严重。盲目地按照自己给孩子制定的思路去告诉孩子应该要怎样怎样做，却从未去深思造成孩子出现这些问题的根本原因。

没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。凡事都有因果。孩子有些异常的行为表现绝不是偶然。那么，孩子的问题到底受那些因素影响呢？

孩子一出生就是在家长的指引下和教养下成长。很多家长没有意识到，自己对孩子的教养方式其实在孩子身上留下了深深的烙印 。孩子从小到大最需要给予的就是关怀与爱护。一个总是被父母指责和打骂的孩子，可以想象内心时刻在面对着怎样的惶恐与不安。在这种惶恐不安的感受下，孩子很难感受到自己的价值感，可能常常觉得自己就是一个无为无用的人。不知道自己的目标，也不知道自己可以干什么，更不清楚怎么样才能去为自己的未来而努力。这就是心理学上所说的“习得性无助”了。

什么是习得性无助呢？著名心理学家塞利格曼曾经做过一个实验。他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。

正如实验中那条绝望的狗一样，如果一个人总是在一项工作上失败。他就会在这项工作上放弃努力。甚至还会因此对自身产生怀疑，觉得自己"这也不行，那也不行"，无可救药。

一个长期承受各种指责和打骂的孩子，就像是塞利格曼的那条狗一样。久而久之，就放弃了自身努力，进入了自我放弃的怪圈。甚至在游戏中去寻找自我价值感，因为游戏里经常会有各种激励机制来助你度过每一道关卡。网瘾少年便也因此形成。可很多家长往往认为游戏成瘾是孩子缺乏自制力的表现。

家长们经常将自家孩子与别人孩子做各种对比。别人家孩子考了578分，上了重点高中，你怎么只考了200多分？别人家孩子这次考试又是全校第一，你竟然考了全班倒数第一？别人家孩子也玩游戏，但是别人还会把握时间学习，你怎么天天只记得玩游戏呢？

家长往往认为别人家孩子优秀，就是孩子自己控制力好，自己爱学习。却从未想过，别人的家长为了给孩子建立一个良好的行为习惯和学习态度，付出了怎样的努力。

2018年高考成绩揭晓，各地记者纷纷采访当地的高考状元，发现一个近乎普遍的规律。高考状元都表示，自己深受父母言传身教的影响。孩子们很少提起父母对自己口头上的教诲，说的更多的却是爸妈行动上的感染。

安徽状元董同学说：“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，也我就不好意思不看书了。

北京语文高考取得148分的孙同学说，读书多了，就会培养出语感。阅读的培育也绝对离不开父母的引导，她说父母从小就爱给他讲故事。

由此看来，很多家长却只是盲目地去要求孩子按照自己的意愿去执行自己的想法，把自己的想法自己的理想强加在孩子身上，却从未想过，教育孩子就是一场自我修行。

孩子，不论是刚刚呱呱坠地的婴儿还是已经长大成人的大学生，每一个孩子都是一个独立的个体，并不是自己身上的一块肉。对孩子给予足够的理解、支持、接纳和信任。有句话说得很好，孩子成绩差，多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。对待孩子就像对待朋友一样，给予足够的宽松和信任，让孩子在一个完全安全、信任和自由的环境中成长。

其次，帮助孩子找到自己真正感兴趣并愿意为之付出努力的事情。一个缺乏安全感的孩子，往往会导致目标感和价值感的缺失。学习成绩自尊心备受打击，孩子往往觉得自己是一个无用的人。但每个孩子或多或少总会在一个方面表现出其特有的闪光点。家长一定要善于去挖掘的分析。甚至可以用一点点的体力上的劳动去帮助孩子自己获得自己的价值感，再逐步引导去帮助孩子找到自己愿意为之付出努力的事情。

再次，对孩子的任何行为表现，给予支持、理解和接纳。每个孩子都有自己的选择和道路要走，一条路走不通，可以考虑寻找适合他自己的道路。不必去在意别人家的成绩好，自己家的孩子一定也要成绩好，别人家的孩子考了一个好的大学，自己家的孩子也一定要上一个好的大学。调整好家长自己的心态，对孩子给予充分的支持、理解和接纳。孩子总会找到自己的路。

教育孩子，其实，就是一场自我修行。自己以身作则，言传身教，才能让孩子在无形中熏陶到教育的力量。